PKG dan SKP 2021

JADWAL PKG 2021 

SMPN 2 CIBITUNG

https://jadwal-PKG-2021-dubit

Read More

JADWAL SUPERVISI GANJIL 2021 SMPN 2 CIBITUNG

 SUPERVISI GANJIL 2021

SMPN 2 CIBITUNG

BERIKUT ADALAH LINK LAMPIRAN 

SK KEPALA SEKOLAH 

PENDELEGASIAN SUPERVISI 

PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) ASN

https://LampiranDelegasiSupervisor-PKG_khususASN

Read More

AKSI NYATA PROGRAM OSOM

 

REFLEKSI AKSI NYATA 3.3

Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid dengan Program OSOM (One Student One Motivation)

Rirry Asril Putery, M.Pd 

SMPN 2 Cibitung - CGP Angkatan 1 - Kab Bekasi

Aksi nyata ini pada dasarnya dilatarbelakangi pemikiran bahwa Sekolah adalah lembaga yang paling tepat dalam menumbuhkembangkan berbagai budaya positif pada murid melalui program-program strategisnya. Oleh karena itu, dalam memilih program yang akan diterapkan di sekolah adalah program yang berdampak pada murid.  Seorang pemimpin pembelajaran dalam mengelola program yang berdampak pada murid, harus dapat menggerakkan berbagai sumber daya dalam komunitasnya, untuk kemudian memilih strategi atau program yang tepat dengan terlebih dahulu melakukan pemetaan dan analisis kebutuhan menggunakan BAGJA untuk menggali mimpi bersama dengan memberdayakan berbagai aset atau kekuatan yang dimiliki oleh sekolahnya. 

Salah satu jenis program pengembangan sekolah yang berdampak pada murid adalah program yang berfokus pada pengembangan jiwa kepemimpinan (leadership) pada diri murid. Berdasarkan hal tersebut maka dalam aksi nyata ini dilakukan program OSOM (One Student One Motivation) yang melibatkan semua murid untuk dapat melatih jiwa kepemimpinannya. Melalui program OSOM (One Student One Motivation) sekolah memberikan kesempatan bagi murid untuk melatih diri menjadi pribadi yang berjiwa pemimpin, penuh percaya diri dan bertanggung jawab. Pada prosesnya murid dilatih untuk memiliki kecakapan minimal dalam memimpin dirinya sendiri maupun orang lain.

Program OSOM dilaksanakan dalam rangka pengembangan sekolah melalui pengembangan jiwa kepemimpinan pada murid, secara khusus bertujuan untuk Meningkatkan Jiwa KEPEMIMPINAN (LEADERSHIP) pada Murid baik bagi Dirinya Sendiri dan juga bagi rekan-rekan di Kelas nya dalam hal memotivasi diri dan rekan-rekannya untuk berbagi hal-hal positif, menumbuhkan dan meningkatkan kepercayaan diri, melatih tanggung jawab, meningkatkan kemampuan komunikasi di depan umum (public speaking) dan membangun  semangat juang/ resiliensi dalam upaya pencapaian-pencapaian target dalam hidup serta penanaman budaya-budaya positif untuk Mencapai keselamatan dan kebahagiaan dalam hidup. 

Adapun rencana program disusun dengan melakukan teknik BAGJA (Buat pertanyaan, Ambil Pelajaran Gali Mimpi, Jabarkan rencana, Atur Eksekusi). Diawali dengan pertanyaan utama yaitu Bagaimana meningkatkan Kepemimpinan Siswa dalam Memotivasi Diri dan rekan-rekannya untuk belajar walaupun dalam situasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di era Pandemi pada semua tingkatan Kelas. Lalu berdasarkan pertanyaan utama tersebut mengambil pelajaran yang ingin diperoleh yaitu setiap di awal pembelajaran, siswa memimpin kelas untuk membangun motivasi awal dalam kegiatan pembelajaran dengan memberikan kata-kata motivasi di kelasnya untuk memotivasi dirinya sendiri dan juga rekan-rekannya.

Selanjutnya berdasarkan gali mimpi bersama ditemukan impian bersama yang menginginkan tumbuhnya murid-murid yang memiliki jiwa kepemimpinan yang memiliki sikap berani bicara di depan umum atau percaya diri, memiliki kemampuan mempengaruhi orang lain untuk menjadi lebih baik, dan bertanggung jawab dengan pilihannya. Di sisi lain bagi murid ternyata mereka mengimpikan adanya Guru yang memberikan kesempatan yang sebesar-besarnya kepada murid untuk meningkatkan jiwa leadershipnya, mempunyai sikap terbuka akan saran dan masukan dari orang lain, dalam mengembangkan diri agar dapat mengarahkan murid dengan lebih baik. Dan Kepala sekolah yang mendorong pengembangan kepemimpinan murid dengan memiliki sikap bertanggung jawab, terbuka, dan memberikan kepercayaan terhadap langkah perbaikan dan pengembangan yang dilakukan guru kepada murid-muridnya. Sementara dari pihak sekolah mengimpikan keterlibatan orang tua dalam mensukseskan program sekolah dimana Orang tua harus menjadi agent of control dari keterlaksanaan program OSOM (One Student One Motivation) tersebut.

Berdasarkan mimpi bersama tersebut Lahirlah program OSOM (One Student One Motivation) ini. Program ini berjalan dengan keterlibatan semua pihak, seperti kepala sekolah sebagai penanggung jawab, para wali kelas sebagai pengontrol, guru sebagai pengarah, murid sebagai pelaksana dan orang tua sebagai agent of control keterlaksanaan program. Adapun Strategi yang akan dijalankan adalah, setiap siswa menyiapkan kata-kata atau kalimat Motivasi di awal pembelajaran, lalu guru mata pelajaran akan meminta murid secara acak/random untuk menyampaikan apa kalimat motivasinya dan apa makna atau kata kunci dari kalimat motivasinya tersebut di depan kelas (daring) baik synchronous maupun asynchronous. Murid yang menjadi pelaksana mempunyai  kebebasan untuk memilih tema motivasi dengan petunjuk dan arahan dari walas dan guru mata pelajaran. 

Kegiatan ini melibatkan orang tua sebagai agent of control dalam pelaksanaannya selama murid belajar secara virtual. Monitor dilakukan oleh murid kepada murid dan untuk murid sendiri didampingi oleh guru dalam proses pelaksanaannya. Monitoring lebih mudah karena program ini dilaksanakan setiap pelajaran di awal pembelajaran bersama-sama dengan guru mata pelajaran. Monitoring dilaksanakan setiap hari menggunakan link google form yang diisi oleh ketua kelas. Evaluasi kegiatan dilakukan di akhir bulan melibatkan guru mata pelajaran, kepala sekolah, dan orang tua murid. Laporan dibuat oleh Koordinator Program (ketua panitia). Evaluasi dapat dilakukan melalui rapat koordinasi dengan kepala sekolah dan dewan guru. Koordinasi dilakukan dengan rapat setiap satu bulan sekali internal panitia/tim kerja. Hasil rapat internal dilaporkan kepada ketua pelaksana dan penanggung jawab program. 

Dari hasil evaluasi melalui observasi dan refleksi pelaksanaan program OSOM yang telah dilakukan, didapati kegiatan ini mampu meningkatkan jiwa kepemimpinan pada murid, membantu mereka menumbuhkembangkan rasa percaya diri, tanggung jawab dan semangat daya juang/resiliensi dalam pembelajaran. kemampuan komunikasi atau skill public speaking mereka juga terasah.  

DOKUMENTASI 

Gb. Pemataan kebutuhan program strategis dengan BAGJA

Gb. Sosialisasi dan Koordinasi Program OSOM dengan guru mapel dan walas

Gb. Evaluasi Program OSOM

Gb. Dokumentasi murid memimpin kelas dalam memberikan motivasi di awal pembelajaran (penerapan program OSOM)

Read More

KELENGKAPAN PERANGKAT ADM GURU 2021/2022

BERBAGAI KELENGKAPAN ADMINISTRASI BUKU KERJA GURU 1,2,3 DAN 4 

Tahun Pelajaran 2021/2022

JIKA MEMBUTUHKAN SOFTFILE NYA 
SILAHKAN UNDUH
DENGAN CARA KLIK LINK DI BAWAH INI !!!

SILAHKAN KLIK LINK DI BAWAH INI

https://adm-kelengkapanbukukerja1234-2021/2022

Read More

PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) 2021

 CEK JADWAL PAT BERIKUT!!!

SEBELUM MULAI

BACA TATA TERTIBNYA DULU YA !!!

HARI PERTAMA
SENIN/ 07 JUNI 2021

     ➤ MATEMATIKA 
          ⤇LINK KLS 7 ⏩ http://bit.ly/PAT7_MTK-DUBIT2021 TOKEN ➠ H17UN97

          ⤇LINK KLS 8 ⏩ http://bit.ly/PAT8_MTK-DUBIT2021 TOKEN ➠COUN71N9

         

     ➤ PPKn

          ⤇LINK KLS 7 ⏩  http://bit.ly/pat7-PPKn-dubit-2021 TOKEN ➠ P4NC451L4

          ⤇LINK KLS 8 ⏩  http://bit.ly/pat8-PPKn-dubit2021 TOKEN ➠ 8H1N3K4

     

HARI KEDUA
SELASA/ 08 JUNI 2021

   ➤ BAHASA INDONESIA
          ⤇LINK KLS 7 ⏩   http://bit.ly/pat7-bindo-dubit2021 TOKEN ➠  B4C4DON9

          ⤇LINK KLS 8 ⏩   http://bit.ly/pat8-bindo-dubit2021 TOKEN ➠  L173R451

          

     ➤ IPS

          ⤇LINK KLS 7  ⏩  http://bit.ly/pat7-ips-dubit2021 TOKEN ➠  GLO83

          ⤇LINK KLS 8  ⏩  http://bit.ly/pat8-ips-dubit2021 TOKEN ➠  64L1L30

         

HARI KETIGA
RABU/ 09 JUNI 2021

   ➤ IPA
          ⤇LINK KLS 7 ⏩  http://bit.ly/pat7-ipa-dubit2021 TOKEN ➠  4L4M124Y4

          ⤇LINK KLS 8 ⏩  http://bit.ly/pat8-ipa-dubit2021 TOKEN ➠  54INT8

          

     ➤ PENJASKES

          ⤇LINK KLS 7 ⏩  http://bit.ly/pat7-pjok-dubit2021 TOKEN ➠  5PORTIF

          ⤇LINK KLS 8 ⏩  http://bit.ly/pat8-pjok-dubit2021 TOKEN ➠  53H47

        

HARI KEEMPAT
KAMIS/ 10 JUNI 2021

   ➤ BAHASA INGGRIS
          ⤇LINK KLS 7 ⏩  http://bit.ly/pat7-bing-dubit2021 TOKEN ➠ V3RY900D

          ⤇LINK KLS 8 ⏩  http://bit.ly/pat8-bing-dubit2021 TOKEN ➠ 3X3L3NT

          

     ➤ SENI BUDAYA

          ⤇LINK KLS 7 ⏩   http://bit.ly/pat7-senbud-dubit2021 TOKEN ➠ 41271571K

          ⤇LINK KLS 8 ⏩   http://bit.ly/pat8-senbud-dubit2021 TOKEN ➠ IND4H8

          

HARI KELIMA
JUMAT/ 11 JUNI 2021

   ➤ PABP
          ⤇LINK PABP KLS 7 ⏩   http://bit.ly/pat7-islam-dubit-2021 TOKEN ➠ 4LH4MDULILL4H

          ⤇LINK PABP KLS 8 ⏩   http://bit.ly/pat8-islam-dubit2021 TOKEN ➠ 815M1LL4H

          ⤇LINK KRISTEN KLS 7 http://bit.ly/pat7-kristen-dubit2021 TOKEN ➠ K12573N7

          ⤇LINK KRISTEN KLS 8 ⏩  http://bit.ly/pat8-kristen-dubit2021 TOKEN ➠ K12573N8

          ⤇LINK KRISTEN KLS 8 New SUSULAN ⏩  http://bit.ly/pat8-kristenNew-dubit2021 TOKEN     

                                                                                                 ➠K12573N8 

          ⤇LINK KATOLIK KLS 7 ⏩  http://bit.ly/pat7-katolik-dubit2021 TOKEN ➠ K47OLIX7

          ⤇LINK KATOLIK KLS 8 ⏩  http://bit.ly/pat8-katolik-dubit2021 TOKEN ➠ K47OLIX8

          ⤇LINK BUDHA KLS 8 ⏩  http://bit.ly/pat8-budha-dubit2021 TOKEN ➠ 8UDH48

            ⤇LINK BUDHA KLS 8 ⏩   http://bit.ly/pat7-hindu-dubit2021 TOKEN ➠H1NDUV11

          

     ➤ BTQ

          ⤇LINK KLS 7 ⏩ http://bit.ly/pat7-btq-dubit2021 TOKEN ➠ 1QR4YUKS

          ⤇LINK KLS 8 ⏩  http://bit.ly/pat8-btaq-dubit2021 TOKEN ➠ 83RIM4N

       

HARI KEENAM

SABTU/ 12 JUNI 2021

   ➤ B. SUNDA
          ⤇LINK KLS 7 ⏩  http://bit.ly/pat7-basun-dubit2021 TOKEN ➠ 93UL153UY

          ⤇LINK KLS 8 ⏩   http://bit.ly/pat8-basun-dubit2021 TOKEN ➠ 8493UR

          

     ➤ PRAKARYA

          ⤇LINK KLS 7 ⏩  http://bit.ly/pat7-prakarya-dubit2021 TOKEN ➠ 4HL1K37

          ⤇LINK KLS 8 ⏩  http://bit.ly/pat8-prakarya-dubit2021 TOKEN ➠ 5K1LL8

         

SETELAH MENGERJAKAN SOAL PAT, JANGAN LUPA MENGISI LINK PRESENSI /DAFTAR HADIR 

PRESENSI DI ISI SETIAP HARI

KLIK LINK DI BAWAH INI 

⏬⏬⏬

http://bit.ly/PRESENSIPAT-DUBIT2021

QUOTES FOR THIS EVENT !

MEMPEROLEH NILAI TINGGI ITU PENTING, 

TAPI ADA YANG LEBIH PENTING YAITU NILAI KEJUJURAN...

SO DON'T BE CHEATING!!!

GOOD LUCK EVERYONE !!!  

😊

Read More

KEDATANGAN PENJAJAH BANGSA BARAT KE INDONESIA

 

Kedatangan Penjajah Bangsa Barat Ke Indonesia

Latar Belakang masuknya Bangsa Barat ke Indonesia

• Jatuhnya Konstantinopel ke tangan Turki tahun 1453
• Ingin membuktikan bahwa Bumi itu bulat
• Kemajuan pengetahuan dan teknologi seperti kapal, kompas, dan meriam
• Ingin melakukan Penjelajahan Samudera
• Melanjutkan perang salib
• Tulisan Marcopolo dalam bukunya Book of  Various experiences( keajaiban dunia) yang berisi kisah perjalanan
• Marcopolo yang menceritakan bahwa daerah Asia alamnya sangat indah , subur dan memiliki banyak kekayaan alam.
• Mewujudkan 3 G yaitu Gold (mencari emas/kekayaan), Glory (mencari kemuliaan /kejayaan) dan Gospel (penyebaran agama Kristen).

Tokoh Penjelajah Samudera

Negara pelopor penjelajahan samudra adalah Portugis dan Spanyol karena saat itu keduanya merupakan negara adikuasa di Eropa

1. Portugis :

1.      Bartholomeus Diaz (Tanjung Harapan 1486) 
2.      Vasco da Gama (Calicut India 1498) 
3.      Alfonso D’albuquerque (Malaka 1511) 
4.      Antonio D’Abreau dan Serao (Ternate-Maluku 1512)

2. Spanyol :

1.      Christophorus Colombus dan Amerigo Vespuci (Kep. Bahama dan mengelilingi Amerika utara) 
2.      Ferdinand Magelhaenz (Kep. Massava 1486,Philipina  
3.      Pizarro (Peru),Hermando Cortez (Mexico 1519)  
4.      Kapten Sebastian Del Cano ke Tidore Maluku (1521) dan pulang lewat jalan Portugis. Dialah yang dapat membuktikan bahwa bumi itu bulat

3. Inggris :

1.      Francis Drake (mengelilingi dunia 1577-1580), 
2.      William Dampier (pantai barat Australia)
3.      James Cook (pantai timur Australia) 
4.      Mattew Flinders (membuat peta Australia dan mengelilingi benua Australia)

4. Belanda :

1.      Cornelis De Hautman  (5 Juni 1596 di Sumatera dan 23 Juni di Banten) 
2.      Van Heemskerck (1598) 
3.      Jacob Van Neck
 

Akibat penjelajahan samudra adalah daerah yang ditemukan menjadi tanah jajahan bangsa penemu, bangsa Asia mengenal tanaman baru yang dibawa bangsa Eropa seperti kopi, coklat, penduduk asli mengenal senjata api dan minuman keras (anggur), berkembangnya agama Katholik dan Kristen Protestan, dan budaya Barat lain seperti cara berpakaian, alat musik,dll.

Bangsa Barat yang melakukan Penjelajahan Samudera

1. SPANYOL

Orang-orang Spanyol dapat dikatakan sebagai pelopor dalam pelayaran dan penjelajahan samudra mencari daerah baru penghasil rempah-rempah di timur (disebut Tanah Hindia). Mereka diprakarsai oleh Christhoper Columbus. Sebelum berangkat Columbus menghadap kepada Ratu Isabella untuk mendapat dukungan termasuk fasilitas (Ratu Isabella mengizinkan dan menyediakan tiga kapal dengan segala perlengkapannya) Ratu Isabella juga menyediakan hadiah apabila misi Columbus dapat berhasil.  Atas dasar keyakinan bahwa bumi itu bulat maka Columbus dengan rombongannya optimis berhasil menemukan daerah baru di timur.

Pada tanggal 3 Agustus 1492, Columbus berangkat dari pelabuhaan Spanyol berlayar menuju arah barat. Pada tanggal 6 September tahun yang sama, rombongan Columbus sampai di Kepulauan Kanari di sebelah barat Afrika. Ekspedisi penjelajahan samudra dilanjutkan dengan mengarungi lautan luas yang dikenal ganas, yakni Samudra Atlantik. Salah satu kapalnya rusak. Para anggota ekspedisi hampir putus asa. Namun Columbus terus memberi semangat bagi anggota rombongannya.

Setelah sekitar satu bulan lebih berlayar, tanggal 12 Oktober 1492 rombongan Columbus berhasil mendarat di pantai bagian dari Kepulauan Bahama. Columbus mengira bahwa ekspedisinya ini sudah sampai di Tanah Hindia. Oleh karena itu, penduduk yang menempati daerah itu disebut orang-orang Indian. Tempat mendarat Colombus ini kemudian dinamakan San Salvador.   Berikutnya rombongan Columbus kembali berlayar dan mendarat di Haiti. Merasa ekspedisinya telah berhasil maka rombongan Columbus bertolak kembali ke Spanyol untuk melapor kepada Ratu Isabella.

Tahun 1493 Columbus kembali di Spanyol. Kedatangan Columbus dan rombongan disambut dengan suka cita. Bahkan dengan keberhasilannya mendarat di Kepulauan Bahama dan Haiti, Columbus diakui sebagai penemu daerah baru yakni Benua Amerika. Kedatangan bangsa Portugis sampai di Indonesia (Maluku) segera diikuti oleh bangsa Spanyol.Ekspedisi bangsa Spanyol di bawah pimpinan Magelhaen, pada tanggal 7 April 1521 telah sampai di Pulau Cebu. Rombongan Magelhaen diterima baik oleh Raja Cebu sebab pada waktu itu Cebu sedang bermusuhan dengan Mactan. Persekutuan dengan Cebu ini harus dibayar mahal Spanyol sebab dalam peperangan ini Magelhaen terbunuh. Dengan meninggalnya Magelhaen, ekspedisi bangsa Spanyol di bawah pimpinan Sebastian del Cano melanjutkan usahanya untuk menemukan daerah asal rempah-rempah. 

Dengan melewati Kepulauan Cagayan dan Mindanao akhirnya sampai di Maluku (1521). Kedatangan bangsa Spanyol ini diterima baik oleh Sultan Tidore (Almansur) yang saat itu sedang bermusuhan dengan Portugis (karena portugis memihak Ternate, sedangkan Ternate dan Tidore pada saat itu lagi bermusuhan). Sebaliknya, kedatangan Spanyol di Maluku bagi Portugis merupakan pelanggaran atas "hak monopoli". Oleh karena itu, timbullah persaingan antara Portugis dan Spanyol. Akhirnyadiadakan Perjanjian Saragosa (22 April 1529) yang isinya sebagai berikut:

1) Spanyol harus meninggalkan Maluku, dan memusatkan kegiatannya di Filipina.

2) Portugis tetap melakukan aktivitas perdagangan di Maluku.

2. PORTUGIS

Berita keberhasilan Columbus menemukan daerah baru, membuat penasaran raja Portugis (sekarang terkenal dengan sebutan Portugal), Manuel l. Dipanggillah pelaut ulung Portugis bernama Vasco da Gama untuk melakukan ekspedisi menjelajahi samudra mencari Tanah Hindia. Vasco da Gama mencari jalan lain agar lebih cepat sampai di Tanah Hindia tempat penghasil rempah-rempah.Kebetulan sebelum Vasco da Gama mendapatkan perintah dari Raja Manuel l, sudah ada pelaut Portugis bernama Bartholomeus Diaz melakukan pelayaran mencari daerah Timur dengan menelusuri pantai barat Afrika.

Pada tahun 1488 karena serangan ombak besar terpaksa Bartholomeus Diaz mendarat di suatu Ujung Selatan Benua Afrika. Pada Juli 1497 Vasco da Gama berangkat dari Lisabon (ibu kota portugis) untuk memulai penjelajahan. Berdasarkan pengalaman Bartholomeus Diaz itu, Vasco da Gama juga berlayar mengambil rute yang pernah dilayari Bartholomeus Diaz. Rombongan Vasco da Gama juga singgah di Tanjung Harapan Atas petunjuk dari pelaut bangsa Moor yang telah disewanya, rombongan Vasco da Gama melanjutkan penjelajahan, berlayar menelusuri pantai timur Afrika kemudian berbelok ke kanan untuk mengarungi Lautan Hindia (Samudra Indonesia).

Pada tahun 1498 rombongan Vasco da Gama mendarat sampai di Kalikut dan juga Goa di pantai barat India. Ada pemandangan yang menarik dari kedatangan rombongan Vasco da Gama, Mereka ternyata sudah menyiapkan patok batu yang disebut batu padrao. Batu ini sudah diberi pahatan lambang bola dunia. Setiap daerah yang disinggahi kemudian dipasang patok batu padrao sebagai tanda bahwa daerah yang ditemukan itu milik Portugis. Bahkan di Goa, India, Vasco da Gama berhasil mendirikan kantor dagang yang dilengkapi dengan benteng. Atas kesuksesan ekspedisi ini maka oleh Raja Portugis, Vasco da Gama diangkat sebagai penguasa di Goa atas nama pemerintahan Portugis. Setelah beberapa tahun tinggal di India, orang-orang Portugis menyadari bahwa India ternyata bukan daerah penghasil rempah-rempah. Mereka mendengar bahwa Malaka merupakan kota pusat perdagangan rempah-rempah. Oleh karena itu, dipersiapkan ekspedisi lanjutan di bawah pimpinan Alfonso de Albuquerque. Dengan armada lengkap Alfonso de Albuquerque berangkat untuk menguasai Malaka. 

Pada tahun 1511 armada Portugis berhasil menguasai Malaka. Dengan demikian kekuatan Portugis semakin mendekati Kepulauan Nusantara. Orang-orang Portugis pun segera mengetahui tempat buruannya “mutiara dari timur” yakni di Kepulauan Nusantara, khususnya di Kepulauan Maluku. Pada tahun 1511 di bawah pimpinan  d'Albuquerque Portugis berhasil menguasai Malaka. Dari Malaka di bawah pimpinan antonio d’abreau tahun 1512 Portugis telah sampai di Maluku dan diterima baik oleh Sultan Ternate yang pada waktu itu sedang bermusuhan dengan Tidore. Portugis berhasil mendirikan benteng dan mendapatkan hak monopoli perdagangan rempah-rempah.Selain mengadakan monopoli perdagangan rempah-rempah di Maluku, Portugis juga aktif menyebarkan agama Kristen (Katolik) dengan tokohnya yang terkenal ialah Franciscus Xaverius. Portugis ini tidak hanya memusatkan kegiatannya di Indonesia bagian timur (Maluku ), tetapi juga ke Indonesia bagian barat (Pajajaran). 

Pada tahun 1522 Portugis datang ke Pajajaran di bawah pimpinan Henry Leme dan disambut baik oleh Pajajaran dengan maksud agar Portugis mau membantu dalam menghadapi ekspansi Demak. Kedatangan 

bangsa Portugis membawa dampak atau pengaruh lain bagi Indonesia dalam bidang kebudayaan yaitu :

1. Berkembangnya agama Kristen/Katholik di Maluku yang disebarkan oleh Fransiscus Xaverius. 
2. Berkembangnya musik Keroncong berasal dari Portugis. Keroncong itu merupakan sejenis musik yang dikenal dengan sebutan fado oleh bangsa Portugis Peninggalan bangunan yang berupa benteng-benteng Portugis. 
3. Peninggalan benteng dari Portugis, seperti Benteng Belgica. 
4. Nama-nama Portugis banyak yang dipakai oleh rakyat Maluku antara lain Diaz, Lopez, dsb.
5. Banyak istilah dari Portugis diantaranya Nona, Biola, Mentega, Lentera dsb.

           

3. INGGRIS

Setelah Portugis berhasil menemukan kepulauan Maluku, perdagangan rempah-rempah semakin meluas. Dalam waktu singkat Lisabon berkembang menjadi pusat perdagangan rempah-rempah di Eropa Barat. Dalam kaitan ini Inggris dapat mengambil keuntungan besar dalam perdagangan rempah-rempah karena Inggris mendapatkan rempah-rempah secara bebas dan relatif murah di Lisabon . Tetapi karena Inggris terlibat konflik dengan Portugis sebagai bagian dari Perang 80 Tahun, maka Inggris mulai mengalami kesulitan untuk mendapatkan rempah-rempah dari pasar Lisabon. Oleh karena itu, Inggris kemudian berusaha mencari sendiri negeri penghasil rempah-rempah.

Dalam pelayarannya ke dunia Timur untuk mencari daerah penghasil rempah-rempah, Inggris sampai ke India.Para pelaut dan pedagang Inggris ini masuk ke India pada tahun 1600. Inggris justru memperkuat kedudukannya di India.

Inggris membentuk kongsi dagang yang diberi nama East India Company (EIC). Dari India inilah para pelaut dan pedagang Inggris berlayar ke Kepulauan Nusantara untuk meramaikan perdagangan rempah-rempah. Bahkan pada tahun 1811 pernah memegang kendali kekuasaan di Tanah Hindia. Kedatangan bangsa Inggris ke Indonesia dirintis oleh Francis Drake dan Thomas Cavendish.Dengan mengikuti jalur yang dilalui Magellan, pada tahun 1579 Francis Drake berlayar ke Indonesia. Armadanya berhasil membawa rempah-rempah dari Ternate dan kembali ke Inggris lewat Samudera Hindia.

Perjalanan beriktunya dilakukan pada tahun 1586 oleh Thomas Cavendish melewati jalur yang sama. Pengalaman kedua pelaut tersebut mendorong Ratu Elizabeth I meningkatkan pelayaran internasionalnya. Hal ini dilakukan dalam rangka menggalakan ekspor wol, menyaingi perdagangan Spanyol, dan mencari rempah-rempah. 

Ratu Elizabeth I kemudian memberi hak istimewa kepada EIC (East Indian Company) untuk mengurus perdagangan dengan Asia. EIC kemudian mengirim armadanya ke Indonesia. Armada EIC yang dipimpin James Lancestor berhasil melewati jalan Portugis (lewat Afrika). Namun, mereka gagal mencapai Indonesia karena diserang Portugis dan bajak laut Melayu di selat Malaka.

Awal abad ke-17, Inggris telah memiliki jajahan di India dan terus berusaha mengembangkan pengaruhnya di Asia Tenggara, khususnya di Indonesia. Kolonialisme Inggris di Hindia Belanda dimulai tahun 1604. menurut catatan sejarah, sejak pertama kali tiba di Indonesia tahun 1604, EIC mendirikan kantor-kantor dagangnya. Di antaranya di Ambon, Aceh, Jayakarta, Banjar, Japara, dan Makassar

4. BELANDA

Mendengar keberhasilan orang-orang Spanyol dan juga Portugis dalam menemukan daerah baru, apalagi daerah penghasil rempah-rempah, para pelaut dan pedagang Belanda tidak mau ketinggalan.

Tahun 1594 Barents mencoba berlayar untuk mencari dunia Timur atau Tanah Hindia melalui daerah kutub utara. Karena keyakinannya bahwa bumi bulat maka sekalipun dari utara atau barat akan sampai pula di timur. Ternyata Barents tidak begitu mengenal medan. Ia gagal melanjutkan penjelajahannya karena kapalnya terjepit es mengingat air di kutub utara sedang membeku. Barents terhenti di sebuah pulau yang disebut Novaya Zemlya (sebuah pulau di utara Rusia). Ia berusaha kembali ke negerinya, tetapi ia meninggal di perjalanan. Sebelum datang ke Indonesia, para pedagang Belanda membeli rempah-rempah di Lisabon, posisi Belanda pada waktu itu dibawah penjajahan Spanyol. 

Mulai tahun 1585, Belanda tidak lagi mengambil rempah-rempah dari Lisabon karena Portugis di Kuasai Spanyol. Dengan putusnya hubungan dagang tersebut, akhirnya mendorong Belanda untuk mengadakan penjelajahan samudera. 

April 1595, Belanda memulai pelayaran menuju Nusantara dengan 4 buah kapal pimpinan Cornelis De Houtman. Rute belanda menuju ke Timur : Pantai Barat Afrika-Tanjung Harapan-Samudera Hindia-Selat Sunda-Banten. Pada saat itu Banten berada di bawah  Abdul Mufakir Mahmud Abdulkadir.  rombongan Cornelis mulanya diterima baik untuk berdagang di Banten. Namun karena sikap yang kurang baik dari rombongan Cornelis, akhirnya dia diusir dari Banten. Ekspedisi penjelajahan berikutnya segera dipersiapkan untuk kembali menuju Kepulauan Nusantara. Rombongan kali ini dipimpin antara lain oleh van Heemskerck 

Tahun 1598 van Heemskerck dengan armadanya sampai di Nusantara dan juga mendarat di Banten. Heemskerck dan anggotanya bersikap hati-hati dan lebih bersahabat. Rakyat Banten pun kembali menerima kedatangan orang-orang Belanda. Belanda mulai melakukan aktivitas perdagangan. Kapal-kapal mereka mulai berlayar ke timur dan singgah di Tuban. Dari Tuban pelayaran dilanjutkan ke timur menuju Maluku. Di bawah pimpinan Jacob van Neck mereka sampai di Maluku pada tahun 1599. Kedatangan orang-orang Belanda ini juga diterima baik oleh rakyat Maluku. Kebetulan waktu itu Maluku sedang konflik dengan orang-orang Portugis. Pelayaran dan perdagangan orang-orang Belanda di Maluku ini mendapatkan keuntungan yang berlipat. Dengan demikian semakin banyak kapal-kapal dagang yang berlayar menuju Maluku. 

Read More